10.3969/j.issn.1008-3561.2022.32.022
高中数学学习的消极心理及对策探析
数学的应用无处不在,数学的学习也伴随着学生从小学延续到初中、高中.在高中阶段,数学是三大主科之一、高考的必考内容.当数学课程越来越难、越来越抽象后,有的学生就产生依赖、自卑、自傲、自我原谅等消极心理.对此,教师要及时发现、及时疏导,避免学生丧失学习数学兴趣.文章在分析高中生存在的数学学习消极心理类型及成因的基础上,重点探究消除高中生数学学习消极心理的策略.
高中数学、消极心理、成因、对策
G633.6(中等教育)
2022-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
85-88