基于熵值法的黑龙江省小学教育资源空间配置研究

摘要：

小学教育资源的空间分布影响着基础教育配置的公平性,文章基于地理学空间角度,采用黑龙江省2019年小学教育资源统计数据,运用熵值法确定指标权重,通过加权求值得出省内十三个地市(区)小学教育资源配置指数,并通过相关性分析得出主要影响因素.结果表明:一是小学教育资源水平整体呈现"北高南低"的趋势,并集中连片;二是小学教育资源配置水平与城乡就业人口比重呈正相关,与人口密度呈负相关.

关键词：小学、熵值法、教育资源、空间配置

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69