幼儿自主游戏促进师幼发展探究

摘要：

目前,幼儿自主游戏存在教师的角色定位不清、教学策略陈旧、认识观念偏差、专业支撑不强以及游戏材料投放不充足等情况.基于此,在具体教学中,教师要积极完善幼儿自主游戏的操作模式,科学设计幼儿自主游戏,关注幼儿自主游戏的环境利用,甄别幼儿自主游戏的材料效能,丰富幼儿自主游戏的具体细节,探索幼儿自主游戏的活动形式,让幼儿充分感受到游戏的乐趣,并从中学到有益于成长的知识和经验,实现健康、快乐、可持续发展.

关键词：幼儿园、自主游戏、概念、误区、策略、途径

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104