基于提升数学素养的学生"学习共同体"构建探究

摘要：

学习共同体是以问题为本位,以自主学习为主体的基层学习集体.基于提升数学素养构建"学习共同体"时,教师要积极提升个人素养,转变教学观念,并发挥家校合作的作用.具体构建策略有:利用情感交流,帮助学生建立合作意识;注重课堂互动,提升学习共同体成员的数学素养;尊重学生的个体差异性,实现因材施教;建立评价激励机制,以此为学生营造良好的学习环境,充分发挥集体智慧,使学生掌握正确的学习方式,锻炼思维,实现对数学知识的深度学习.

关键词：小学数学、数学素养、学习共同体、构建、策略

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：甘肃省教育科学十三五规划一般课题GS2020GHB3880

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140