OSCE在高校"基础护理学"实训课中的应用探究

摘要：

目的:评价OSCE(客观结构化临床考试)在护理学专业"基础护理学"实训课中的应用效果.方法:选取护理学专业370名学生,并随机平均分为对照组、实验组.其中,对照组学生以传统教学方法开展教学,实验组学生以OSCE教学方法开展教学.结合教学方法设计调查问卷,统计学生的考核成绩,比较两组的差异.结果:实验组的各项成绩分值均高于对照组(P＜0.05).满意度方面,实验组的分数水平均高于对照组(P＜0.05).结论:应用OSCE教学方法对学生进行"基础护理学"教学,可有效提高教学质量,推动教学工作顺利开展.

关键词：基础护理学、护理学、OSCE、实训课、教学质量

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究项目Wjlx2021032

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112