10.3969/j.issn.1008-3561.2022.23.027
幼儿区域游戏中教师观察与指导策略研究
在幼儿园教育中,区域游戏有利于激发幼儿的学习兴趣,提升幼儿的自主、合作、探究学习能力.目 前,幼儿区域游戏存在教师缺乏对游戏的观察、对幼儿的尊重,缺乏关注幼儿的差异性等问题.对此,在区域游戏中,教师要加强动态观察,开展适当指导,以此提升区域游戏的教学效果.文章在分析区域游戏含义及应用价值、区域游戏中教师观察与指导存在的问题的基础上,探究区域游戏中教师观察与指导的具体策略.
区域游戏、幼儿、教师、观察、指导
G613.7(学前教育、幼儿教育)
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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