10.3969/j.issn.1008-3561.2022.23.022
语文阅读教学目标的设定与达成探索
语文阅读教学目标的设定与达成存在阅读教学目标缺乏整体性、具体性,教师对教材缺乏深度理解,合作阅读形式化等问题.对此,在具体教学中,教师可基于有效提问、有效对话、有效朗读、有效感悟、有效迁移的原则,设计清晰、整体性的阅读教学目标,引导学生深度理解文本内容,同时注重激发学生的阅读兴趣,引导学生掌握科学的阅读方法,以此提高语文阅读教学效率,提高学生的语文学科核心素养.
小学语文、阅读教学、教学目标、设定、达成
G623.2(初等教育)
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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