新课标下语文整本书阅读指导刍探

摘要：

整本书阅读教学的高度就是语文课程的理想高度.与单篇文章阅读相比,整本书的阅读材料更复杂、知识量更大、意蕴更丰富,能带领学生进入更广阔的文学世界.在新课改背景下,语文教师应站在课程高度,审视语文,审视整本书阅读教学,并根据学情和教情树立"大语文"观,用好、用活语文教材,为学生语文核心素养提升打下基础.文章从高中语文整本书阅读的意义入手,分析语文整本书阅读书目的确定路径,并对新课标下语文整本书阅读指导策略进行探究.

关键词：语文阅读教学、整本书阅读、阅读指导、阅读方法

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140