基于项目学习的小学科学STEAM课程实践与学生创新能力培养探究

摘要：

科学具有跨学科特点,包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学和技术与工程领域等相关内容,具有一定的基础性、实践性、综合性.在科学教学当中融入STEAM教学法,能够通过科学课程学习内容,从科学、技术、工程、艺术、数学等维度培养学生,能让学生灵活地运用科学知识解释生活现象,攻克生活难题,形成自己独特的解决问题的方法.文章结合科学教学内容以及教学效果,对STEAM课程实践与学生创新能力培养展开研究.

关键词：科学教学、项目学习、STEAM、课程实践、创新能力

分类号：G421;G623.6(教学理论)

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69