读思达教学法在高三主题式综合实验活动复习课中的应用探索

摘要：

阅读、思考、表达简称为"读思达",读思达概括了教学的基本环节.在知识的建构过程中,学生经过"读思达"三个环节,能够实现对旧知识的重组与创新,完成对新知识的建构.教师在高三"主题式"综合实验活动复习课中应用"读思达"教学法,可以将复习课分为课前实验预习报告、课堂实验、课后实验评价三个环节,分别对应读、思、达三个教学流程,进而高效践行知行合一的教学理念,高效培养学生自主阅读、客观思考、学以致用的能力,促进学生学科核心素养的健康发展.

关键词：化学教学、"读思达"教学法、高三化学、综合实验活动、复习课

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：教育部福建师大课程中心课题2020-2023;KCZ2020007

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63