10.3969/j.issn.1008-3561.2022.13.037
有效利用PDCA管理工具提高儿科临床教学质量
目的:探究PDCA管理工具在儿科临床教学中的应用价值.方法:从学校儿科专业中随机抽选106名学生参与调研,以此对传统临床带教模式和PDCA管理工具模式的教学效果进行对比.结果:经过统计,在理论、操作、总考试成绩以及各项评分和总评分等方面,PDCA管理工具模式组均优于传统临床带教模式组.结论:儿科临床教学应用PDCA管理工具能够有效提高学生的专业知识水平和实操能力,PDCA管理工具具有较高的儿科临床教学应用价值.
儿科、临床教学、PDCA管理工具、教学质量、应用效果
G642(高等教育)
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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