基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索

摘要：

我国高职教育改革正在向纵深发展,现代职业教育观和人才观已经由重知识传授向重能力、重素质培养转移,逐渐实现"知识本位"到"能力本位"的转化.为此,文章借鉴澳大利亚ACSF和德国"能力矩阵"的理念,结合幼儿园教师的岗位要求,基于职业核心能力,从能力维度、目标设计、教学情境开发、环境保障等方面开发和设计适合我国高职学前教育专业的课程体系.

关键词：高职、职业核心能力、学前教育专业、课程开发、人才培养

分类号：G421;G712(教学理论)

资助基金：陕西省教育厅陕西高等教育教学改革研究项目19GY034

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60