高校线上线下混合式教学课堂提问的差异与对策研究

摘要：

高校线上线下混合式教学课堂可为学生提供多样化的学习渠道.而线上线下混合式教学课堂提问受网络技术及教学形式的影响,在教学目的、语言环境、教学方法、应答机制、体态语言等方面都存在差异.为确保线上教育的有效性,提升学生对线上课堂的关注度,教师可通过提升提问技巧、优化问题设置流程、开展课程培训、重视提问反馈、认识环境差异、营造学习氛围、落实动态提问等策略,提高线上课堂提问效率,提高线上线下混合式课堂教学效率.

关键词：混合式教学、线上线下、课堂提问、差异

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学规划领导小组项目GJB1421575

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115