幼儿园班级主题环境创设探究——以主题活动"我找到了春天"为例

摘要：

环境是幼儿园重要的教育资源,适宜的环境可促进幼儿获得丰富的有益成长的经验.因此,在教学中,教师可根据儿童发展目标和幼儿的年龄特点,创设互动主题环境,并积极探索主题环境与幼儿的日常生活、学习的关系.文章以"我找到了春天"主题活动为例,从班级环境的创设、游戏活动的创设、游戏材料的投放、特色活动的开展、融入生活元素五个方面探究幼儿园班级主题环境创设策略,以此为其他教师提供主题环境创设策略的借鉴.

关键词：幼儿教育、班级环境、主题活动、游戏活动、材料、乐趣

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105