"三线四步":中职实训课教学模式改革探索

摘要：

实训是中职教学的关键环节,实训课教学质量是评价中职学校教学质量的重要指标,关系到人才培养效果.因此,改革实训课教学模式,对于推进职业教育高质量发展,培养"德技双馨"的技术技能型人才具有积极促进作用.基于目前实训课教学存在的问题,教师可引入"三线四步"教学模式,在情境引入中创建任务、情境展开中实施任务、情境升华中评价任务、情境迁移中拓展任务,让学生在任务引领下实现自主学习,在合作探究中完成学习任务,在总结反思中梳理、积累知识,在拓展迁移中学以致用.

关键词：职业学校、三线四步、实训课、教学模式、改革

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省职业技术教育学会重点课题新时代中等职业教育三教改革的理论与实践研究项目2021-2022;XHZDB2021016

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79