初中语文教学中的"三层批注"教学范式摭探

摘要：

在初中语文教学中,教师的首要任务是帮助学生理解文本内涵,并引导学生在共情的基础上对文本主题和内容进行思辨性解读."三层批注"法可以帮助学生理解文本、感悟文本,并通过对文本内容的共情,实现对文本的深度阅读,还可以有效激发学生的语文学习兴趣,提高学生的阅读理解能力.文章从原始阅读下的预习批注、共鸣阅读下的圈画批注、思辨阅读下的理性批注三方面对初中语文教学中的"三层批注"教学范式进行探究.

关键词：初中语文、原始阅读、共鸣阅读、思辨阅读、深度阅读

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78