数学核心素养在数学教学中的渗透探研——以"商不变的规律"教学为例

摘要：

数学核心素养是学生经过数学学习活动后,应获得的综合性能力.数学教学不再是仅仅满足于学生单纯的知识增长,而是要提高学生的综合性能力.为提高学生思考的主动性和课堂的互动性,培养学生数学核心素养,教师要更新教学理念,创新教学方法.文章以"商不变的规律"教学为例,研究核心素养中"数学建模""逻辑推理"和"数学抽象"在教学环节中的设计问题,以渗透"模型思想",培养学生推理能力,发展学生数学思维,提升学生数学核心素养.

关键词：小学数学;数学建模;核心素养;推理能力;数学思维

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：136-138