数学课堂实施差异教学的有效策略探研

摘要：

数学课堂的教学内容、教学形式要符合素质教育的要求,并与学生的心理和生理发展状态相适应,这样才能提高数学课堂教学的整体适应性.因此,基于学生个性化的学习需求和学习状态,教师可在数学教学中实施差异化教学模式.这种教学模式是个性化教学理念在数学教学中的体现.需要注意的是,差异化教学不是资源的差异化应用,而是教学形式和内容层面的个性化.差异化教学模式不仅符合个性化培养理念,还可提高数学课堂教学的适应性,并为教师提供灵活的教学形式、教学资源.

关键词：小学数学;课堂教学;差异化;策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124