10.3969/j.issn.1008-3561.2022.08.030
基于微课的小学数学深度学习构建研究
随着信息技术的发展,微课广泛应用于学科教学中.在数学教学中,教师可借助微课短视频、微课教学情境,激发学生的数学学习兴趣,提高学生的自主学习能力,同时积极创新微课形式,培养学生的创新思维和动手实践能力,以此逐步构建深度学习的数学课堂.在基于微课的小学数学深度学习构建中,教师要凸显网络技术的优势,加强数学教学与生活的联系.
小学数学;微课;深度学习;建构;视频;情境
G623.5(初等教育)
2022-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
88-90