10.3969/j.issn.1008-3561.2022.08.020
基于语文核心素养建构高中语用教学评价体系的研究
语文核心素养视角下的高中语用教学评价,重在倡导师生从语言、思维、审美、文化的角度来评价课堂.文章以某高中学校的高一至高三学生为调查对象,进行语用教学评价方面的问卷调查,从中发现影响高中语用教学评价体系构建的相关因素,并在此基础上提出基于语文核心素养建构高中语用教学评价体系的策略.
高中语文;语用教学;评价;核心素养
G633.3(中等教育)
甘肃省教育科学十三五规划基于语文核心素养的语用教学实践研究课题GS2020GHB3115
2022-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
57-60