基于深度学习的幼儿园活动区游戏教学策略刍探

摘要：

深度学习是一种有意义、有长远效果的学习.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿进行深度学习的重要途径.幼儿教师要想让幼儿在活动区游戏中进行深度学习,就要设法通过活动区创设游戏情境,挖掘游戏的知识内涵,促使幼儿超越表层的游戏体验,进入游戏内在的逻辑形式和意义领域,运用高阶思维认识周边事物,以此实现幼儿的全面发展.文章从幼儿园区域游戏活动的现状入手,对基于深度学习的幼儿园活动区游戏教学原则和教学策略进行探究.

关键词：深度学习;幼儿教育;活动区游戏;因材施教

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104