高中英语教学中的"一词多义"教学策略探讨

摘要：

"一词多义"是语言学习中比较常见的一种多意聚合的情景,简单来说就是一个词具有多种含义的语言现象."一词多义"是英语词汇的一大特征,在英语中纯粹的单义词很少,绝大多数词汇都具有两个或两个以上含义.熟练掌握和运用英语中的多义词对学生学好英语大有裨益,教师应重视"一词多义"的教学.文章从英语词汇的"一词多义"现象入手,对英语教学中的"一词多义"现象的形成原因进行分析,并提出高中英语教学中的"一词多义"教学策略.

关键词：高中英语;英语教学;一词多义;理解与应用

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：福建省龙岩市上杭县第九批基础教育课程改革课题Gz2020-24

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124