10.3969/j.issn.1671-6671.2010.02.017
"自主学习"模式下的教师角色
新型的大学英语教学模式在强调个性化教学和自主学习的同时引发了教师角色的转变.因此在实施大学英语自主学习教学模式的动态过程中,教师要自觉成为学习型教师,更新观念,既当好促进者、协调者,又当好组织者、评估者和推动者,从各个侧面把握好教师这个重要角色.
大学英语、新型教学模式、自主学习、教师角色
G645(高等教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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