大学外语测试改革教学实验

摘要：

目前,对外语能力评定与考试机制的改革研究虽然在不断发展中,但却没有形成专门介绍大学英语形成性评价实施设计、实施过程和结果方面的资料.黑龙江科技学院的教育工作者在教学过程中实施了过程性评估及终结性评估对比教学实验,历经两年时间,取得了阶段性成果.该成果证明,从过程性评估到终结性评估的综合性全程考试模式,可以明显提高大学英语成绩,并可极大增强学习者学习外语的兴趣和实际运用能力.

关键词：过程性评估、终结性评估、教学实验

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅规划项目HGG277

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56