网络环境下学生自主学习评价系统的实现

摘要：

网络教学已经成为了当前教学的新模式,为了优化网络教学的效果,本文基于模糊理论及层次分析法确立了评价模型,建立了指标体系,通过对学生自主学习时访问数据进行挖掘分析对比,对网络环境下学生自主学习的效果进行评价并在网络课程建设中进行了实践,取得了良好效果.

关键词：网络课程、自主学习、模糊理论、评价

所属期刊栏目：33

分类号：TP31(计算技术、计算机技术)

资助基金：吉林省社科基金项目2009B225;吉林省教育科学"十一五"规划课题GH08206;吉林省高等教育教学研究课题2008316

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158