10.3969/j.issn.1009-5853.2021.06.004
幼儿科普绘本中的"科学性"探析
面向幼儿创作的科普绘本所传达的科学知识有其独特性,不仅要传达准确的、被公认的科学知识,还要涵育正确的科学思维方式.绘本中科学形象的表达主要通过理想化的路径,语用指向是判断理想化合理与否的重要参考;同时,要规避对科学的歪曲化.此外,还需要从叙事方式、叙事线索、叙事视点等选择上构建科普绘本的创作策略,以达成科学性和艺术性的最佳耦合.
幼儿;科普;绘本;科学性
29
G232(出版事业)
国家社会科学基金18BZW145
2022-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
20-27