场景视域下的移动端数字教材开发研究

摘要：

为促进数字教材产品创新发展以适应移动互联网环境下用户精准化、个性化的学习需求,本文从场景视角出发,对246款移动端数字教材进行调查,发现其已初步具备服务碎片化学习场景的能力,并在此基础上进行场景服务细分,但支撑场景适配的基础设施较为薄弱,内容和服务框架有待完善.基于此,本文提出移动端数字教材的场景化开发策略,包括围绕场景要素展开,充分挖掘隐性需求增强跨界链接,对内容组织与服务进行优化设计,以期对教育出版商和开发商建构个性化移动学习解决方案提供参考.

关键词：数字教材、场景、移动终端、教育出版

所属期刊栏目：28

分类号：G232(出版事业)

资助基金：本文系中国博士后科学基金第67批面上资助项目"基于场景的移动端数字教材内容组织研究"2020M673202

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：44-52