新形态一体化教材建设研究——以《C语言程序设计》为例

摘要：

在"互联网+"与"大数据"的推动下,开放互联的新形态一体化教材已是大势所趋.本文以国家级精品资源共享课程"C语言程序设计"的教材建设为例,探讨新形态一体化教材的建设思路和出版经验,包括新形态一体化教材建设的内涵和原则,教材内容重构和数字资源建设,教材使用效果等.

关键词：教育出版、新形态一体化教材、传统教材、数字化资源、互联网

所属期刊栏目：26

分类号：G237(出版事业)

资助基金：河北省科技重点研发计划项目16210352;河北省教育厅教育科学研究"十三五"规划资助课题1603040;河北职业教育科学研究"十三五"规划课题JZY17031;"高等职业教育创新发展行动计划2015-2018 年计算机网络技术骨干专业"研究成果之一

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47