学术期刊微信公众平台传播效果分析与运营对策--以教育类 CSSCI 学术期刊为例
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10.3969/j.issn.1009-5853.2016.03.026

学术期刊微信公众平台传播效果分析与运营对策--以教育类 CSSCI 学术期刊为例

引用
为考察学术期刊微信公众平台的传播效果,调研2015年9月份在微信公众平台有内容发布的10家教育类CSSCI学术期刊,通过对比发布内容的单篇日均阅读量,发现目前学术期刊微信平台高质量原创比率较低、周期内发文数量与传播效果不呈线性关系、微信平台对于推送传统编辑形式学术论文传播效果甚微、平台用户的阅读密集行为多发生在下午和晚上时间。学术期刊在具体运营微信公众平台时应坚持推广高质量的学术论文,发布学术热点评论,分享学术经验;同时应丰富编辑形式,增强与受众互动,注重数据分析,拓展推广渠道。

教育类学术期刊、微信公众平台、传播效果

24

G235(出版事业)

江苏大学高级人才科研启动基金09JDG043;江苏省科技期刊研究基金“科技期刊应用微信平台提供增值服务探析”JSRFSTP2015C13;江苏省教育厅高校哲学社会科学基金2014SJB794阶段性成果。

2016-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

92-95

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出版科学

1009-5853

42-1618/G2

24

2016,24(3)

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