10.3969/j.issn.1006-7000.2015.12.043
基于整合框架视阈下的大学英语教材发展探微
在传统的大学英语教学中,英语教材的内容往往呈现出一致性,其弊端是忽视了大学生应进行因材施教的现实,英语教材多为纸质书本,无法为学生提供生动的听说环境.同时,随着计算机网络与外语教学整合,英语教学领域发生了重大变革,也促使英语教材发生变化.本文基于整合框架的背景来探究大学英语教材应如何发展.
外语教学、网络、整合、大学英语教材、发展
TP3;F40
中国石油大学华东教学改革项目;项目JY-B201262
2015-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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