10.3969/j.issn.1006-5784.2023.05.003
中小学数字教材常态化出版模式研究
中小学数字教材的项目式出版近年来陷入了发展瓶颈.常态化出版模式下,中小学数字教材要在出版形式上转化为网络载体的电子出版物.基于大规模出版要求和外部效应影响,中小学数字教材会形成较为复杂的常态化出版产业链结构,并需要围绕社会效益与经济效益的相互关系、纸质教科书与数字教材的相互影响进行产业链的再平衡.常态化出版的传输模型,指出了中小学数字教材在审核与监管平台建设、出版服务平台与智慧教育平台系统对接、版权管理和融合应用等方面存在需要突破改进的问题.
数字教育出版、出版产业链、数字教科书
G230;G434;F126.1
北京市教育科学十四五规划一般课题BGDB22214
2023-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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