基于课程思政的《流体力学》教学设计初探

摘要：

课程思政已经成为当前高校工科课程不可缺少的重要元素.课程思政内容的加入可以有效地帮助学生提升思想政治水平,树立远大的人生目标,激发学生积极向上的内动力,高效优质地完成大学期间的各项学习任务,对学生的成长具有举足轻重的作用.然而,不同于传统的思想政治类课程,理工科课程引入思政元素需要深入挖掘课程内涵,同时又要避免空洞的道理和说教,在传授学生知识的同时,引导学生主动思考人生意义和人生目标,潜移默化地给学生以教育,这对传统的理工类课程是一个巨大的挑战.《流体力学》作为工科的基础课程,是很多专业课程的先导课.其理论性较强,同时又与生产结合十分紧密.这一特点给《流体力学》课程思政的开展造成了巨大的困难.本文以《流体力学》课程思政为研究对象,对思政元素融入课堂进行了初步的设计,并对未来理工科课程思政的开展进行了初步探索.

关键词：课程思政、教学设计、流体力学

分类号：G633.8;G434;H195.3

资助基金：上海高校青年教师培养资助计划:融入思政元素的《工程流体力学》学生评价研究与实践项目ZZ202212042

在线出版日期：2024-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44