师范类专业认证背景下学前教育专业人才培养模式优化研究——以铜仁学院为例

摘要：

党的二十大报告提出"坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系",高质量教育体系的关键是高质量人才培养模式的构建.自 2017 年高校实施师范专业认证以来,推动各高校学前教育专业人才培养模式不断改革,但在改革过程中,部分高校存在培养目标定位不清、课程设置不合理、教学理念滞后、评价机制不完善等问题.基于此,本文从师范类专业认证要求和定位、课程体系设置、实践共同体构建等维度提出高校学前教育专业人才培养模式优化建议.

关键词：师范类专业认证、学前教育专业、人才培养模式

分类号：G650;G434;G710

资助基金：铜仁学院一流本科教育专项项目;铜仁市教育局委托教育教学实验课题项目

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：143-146