"三全育人"视域下高职英语教学中隐性育人存在的问题探析

摘要：

高职院校英语课程教学中常规英语课程教学与思政教育的融合是课程思政背景下,取得更好的英语教育效果的重要条件.同时,也符合"三全育人"的宏观政策要求.从本文探讨的隐性育人方面来讲,高职院校英语教学中融入思政教育元素,是取得更好的全方位育人效果的重要条件.但从目前的实际出发来讲,高职英语教学在融入思政教育元素开展融合教育实践时,仍然存在一些实际问题.主要表现在隐性育人内容相对单一、思政教育与英语教学的融合缺乏明确目标、隐性教育融合实践缺乏创新方法支持、隐性育人实践力度存在不足几方面实际问题.需要通过丰富融合教育具体内容、明确融合教学目标,丰富隐性育人方式方法、提升隐性育人实践力度,达到立足于"三全育人"背景提高高职院校英语教学中隐性育人质量的目标.

关键词："三全育人"、高职英语、思政教育、隐性育人、实践活动

分类号：G718.5;G641;F249.26

资助基金：娄底职业技术学院职教高地理论与实践课题LDZYZJGD202112

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68