新工科与课程思政融合路径的探索与实践——以矿井通风课程为例
新工科是强化实践能力和创新创业水平、培养工程人才的教学模式.高等教育应坚持立德树人、德育为先,重视高校学生思想素质的培养,并将课程思政作为高校教学工作的重要内容.培养高素质的综合型人才,是适应新时代发展的重要任务,而新工科与课程思政的融合是必然趋势.文章以矿井通风课程为例,探讨新工科与课程思政融合的路径,分为新工科和课程思政融合素材的选取、增强教师对两者的融合意识和提升课程教学与现场实践的紧密程度三个方面.从这三个方面进行新工科与课程思政融合路径的探索与实践,一方面能够提升学生对专业课的学习兴趣,另一方面也能达到对学生思想素质培养的目的.
新工科、课程思政、矿井通风、融合路径
G63;G421;G251.5
贵州大学校级教改项目;新工科研究与实践项目;贵州省本科高校一流专业建设项目
2023-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-60
