新教育理念下高等数学课程考核方法研究

摘要：

为改善高等数学课程考核存在的重点不明确的问题,本文对新教育理念下高等数学课程的考核方法进行了深入研究.根据学校教师访谈和学生问卷调查结果发现,现阶段,高校高等数学课程在考核中存在重结果轻过程、课程考核侧重点不明确、考核内容死板和考核价值属性亟需丰富等问题.基于此,本文提出四项高等数学课程考核方法,根据实施高等数学课程考核的必要性,给出了高等数学课程考核方法改革措施:注重高等数学课程的阶段性考核、确定有意义的高等数学课程考核目标、注重综合能力的考核和丰富高等数学过程性考核的价值属性,从而改善高等数学课程的考核现状.

关键词：新教育理念、课程考核、高等数学、改革措施

分类号：G642.0;G712;G424.21

资助基金：吉林省高等教育教改研究课题立项支持项目JLJY202128513006

在线出版日期：2023-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80