基于小班制的"构造地质学"课程教学模式改革与实践

摘要：

随着国家资源环境结构需求的持续优化,高职高专学校资源勘查类专业在校学生的人数持续下降,形成了小班制教学的特征.针对专业课程体系中"构造地质学"教学中存在的课程内容涉及面宽泛、学生普遍反映的学习难度大以及与课程重要性程度高的一系列问题.结合小班制教学特点,在课程教学过程中融入课程思政素材,进行了教学模式改革与探索实践.通过课程教学管理体系改革、课程实践条件的拓展、课程育人环境的改善、校企合作模式拓展等方面的探索实践,取得了良好的教学效果,为资源勘查类相关专业课程教学、专业人才培养模式提供了新路径.

关键词：小班制教学、教学模式、教学改革、课程思政

分类号：G642;G421;G718.5

资助基金：甘肃工业职业技术学院课程思政建设项目;天水市科技支撑计划项目

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87