高职院校课程思政与思政课程耦合育人机制与路径研究 ——以陕西工业职业技术学院为例

摘要：

本文以陕西工业职业技术学院探索为例,通过分析课程思政和思政课程之间的辩证关系,聚焦高职院校课程思政和思政课程"耦合育人"的现实困境,从提出强化教师课程思政重视度、提升教师课程思政能力、增强课程思政和思政课程耦合度三个方面,针对性提出操作性强的解决路径,最终形成系统性的高职院校课程思政与思政课程"耦合育人"机制与路径研究.

关键词：高职院校、课程思政、思政课程、耦合育人

分类号：G641;G434;G710

资助基金：陕西高等职业教育教学改革研究项目;教育部高校思想政治工作专项;全国课程思政教学研究中心陕西工院;西部现代职业教育研究院课程思政教学研究中心专项研究课题课程思政与思政课程耦合育人体系研究与探索项目

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35