《中国近现代史纲要》"三位一体"参与体验式实践教学模式探索研究

摘要：

党的十八大以来,思想政治理论课程以及大学生思想塑造备受重视.国家有关部门为推动大学生深化思想政治觉悟,养成良好的观念和行为习惯,提出不少教育教学方面的改进措施.《中国近代史纲要》作为五门思政课之一,有着重要的价值,是思政课程的建设重点.但是在学校思政建设过程中,以该课程为核心,依然有一些问题,最突出的莫过于高校教学理念相对陈旧、教学方式和手段单一,以及教师对课程重点把握不准.因此本文提出《中国近现代史纲要》"三位一体"模式的主要理念,以实际案例指出教学过程存在的问题,最后提出《中国近现代史纲要》"三位一体"参与体验式实践教学模式的策略,提升学生的课堂参与度与获得感,完善实践教学,为其他思政课程做好榜样.

关键词：《中国近现代史纲要》、三位一体、体验式、实践教学

分类号：G641;H319;G71

资助基金：张家口学院校级教改项目

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：177-180