SPOC模式下展示设计课程思政教学实践探索
课程思政建设是高校教师需要与时俱进、不断深挖的重要课题.在信息技术与教育教学深度融合的背景下,通过分析专业课程的特点、教学目标、思政要点等方面,提出SPOC模式下高校环境设计专业课程思政建设的教学思路,提出"一中心、二重点、三结合、四进程"的实施策略,将知识传授、能力培养和价值塑造有机统一,持续回应时代对设计专业人才培养的需要.以展示设计课程为例,通过课前导学、课中研学、课后拓学、考核与评价的实践探索,来检验教学思路的可行性、合理性,以期对推进专业课程的思政教育研究提供一定的参佐意义.
SPOC、思政教学、展示设计
G640;G42;G71
上海市上海高校青年教师培养资助计划ZZ202231012
2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
45-48
