混合教学模式下法语写作中同伴互评的运用

摘要：

同伴评价是能够有效反馈学习效果的重要形式之一,与教师反馈相比更加能够激发法语学习者的兴趣,因此,同伴互评是法语写作能力提升中最重要的环节之一.本研究主要对混合模式下利用同伴互评的形式,从如何提升学生法语写作能力出发,不断优化混合教学模式的运用环境,从而将写作模式进行阶段性划分,有效提升学生法语写作水平.本文分析法语写作课中存在的问题,通过结合混合教学模式的优势,将同伴互评运用到混合教学模式中,从而构建混合式教学模式中同伴互评的法语写作模式,有效提升教学效果.

关键词：混合教学模式、法语写作、同伴互评

分类号：G715;G642.0;G434

资助基金：西安翻译学院亚欧语言文化学院教育教学改革院级培育项目2022SP04JXGG13

在线出版日期：2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：155-158