课程思政视阈下区块链会计教学改革路径研究
区块链会计课程作为以大数据背景诞生的一门新兴专业课程,具备创新性与专业性的双重特质.大数据会计专业课程普遍存在课程思政意识待提升,课程思政评价体系待完善,课程思政育人机制待建立等问题.因此,在课程思政视阈下,将正确的价值观渗透于知识传授和职业技能培养的教学实施和教学反馈过程显得尤为关键.通过学生为主体,任务驱动为主导,大数据区块链系统为平台的翻转课堂,结合多种教学策略,全方位、多维度地探索区块链会计的教学改革路径.以计算机科学、应用经济学、大数据会计学科的融合知识体系,协同思想政治教育理念,共同推进区块链会计课程思政建设,实现大数据会计专业课程思政的创新发展.
区块链、课程思政、大数据会计
G642;F230;G71
扬州市哲学社会科学界联合会课题;扬州市职业大学课程思政示范课程立项建设;扬州市职业大学校级在线开放课程立项建设
2023-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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