从杜威艺术教育论看新时期高校德育美育协同发展 ——基于《艺术即经验》的解读

摘要：

杜威在《艺术即经验》中用经验改造论把握教育的形成特性,强调艺术教育的生活向度、实践内涵和道德情怀,这影响了人们的教育观念和教育实践,为我们更好地开展德育美育工作提供新思路.本文结合新时期高校德育美育存在教学僵化缺乏与生活经验的结合度、实践单一缺乏多样性体验、德育美育缺乏有效协同联结的现状,通过联结生活经验促进教学体验、加强实践指导丰富学习经验、完善组织保障推进高校思政教育的协同发展,最终落实立德树人这一根本任务具有重要意义.

关键词：杜威艺术教育论、生活向度、实践内涵、道德情怀、德育美育协同

分类号：G641;G40-012;G71

资助基金：上海市教育科学研究项目;上海市教育科学研究项目

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47