翻转课堂教学模式下游戏化教学在高校理论课程中的应用初探 ——以学前教育专业为例

摘要：

将游戏化教学(Gamification)融入翻转课堂中,有利于提高学生的学习积极性和参与度,尤其是在知识点繁多,缺乏趣味性的理论课程中.高校学前教育专业需要培养学生的游戏化教学理念和实践能力,因此在高校中开展游戏化教学能够帮助学生更好地理解游戏化教学的意义与应用."目标-获取-反馈-挑战-合作-幻想"(GAFCC-F model)游戏化教学模式能够更好地提升学生的学习兴趣、参与度和学习成果.将GAFCC-F model运用到基于翻转课堂教学模式的学前教育理论课程中是具有可行性的.

关键词：翻转课堂、游戏化教学、应用初探

分类号：G642.3;G423.07;G712

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目;广西民办教育科学规划课题广西民办高校师范类专业人才培养模式研究项目

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63