积极心理学视角下的跨文化交际课程"互动式"教学模式研究

摘要：

近年来,积极心理学逐渐受到大家的关注.不同于消极心理学,积极心理学研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展,以求实现人文关怀与科学精神的统一.笔者主要就如何在日语跨文化交际教学中将积极心理学融合"互动式"教学模式进行相关的研究,通过分析教学模式构建的方案和实施情况,探索将积极心理学理论融入跨文化交际课堂教学的可行性,达到实现良好师生关系和提高课堂效率、促进学生全面发展的目标.

关键词：积极心理学、日语课、互动式教学

分类号：G642;G420;H319.3

资助基金：上海外语教育出版社全国高校外语教学科研项目2022GD0035

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36