关于高校《日语听力》课堂构建课程思政过程中突出问题及对策的探究

摘要：

培养合格的中国故事讲述者,落实立德树人的教育总目标,要求教师在进行听力教学的同时,必须担负起相应的思想政治教育责任.由于《日语听力》课程自身的特殊性,在进行课程思政的实践时,必然会遇到区别于其他课程的困难.本文首先阐述《日语听力》课堂中融入思想政治的必要性,然后针对该课程的特殊性,以及课堂教学的现状进行了概述,在此基础之上,分析《日语听力》课堂中融入思想政治教育实践时面临的突出问题并提出相应的对策.希望通过对这些突出问题及其应对之策的梳理,为关注该问题的学者或担任该课程的教师提供参考.此外,也为他们探索出更好的教学设计提供方向.

关键词：课程思政、日语听力、亟待解决问题、对策探究

分类号：G642;G41;F275

资助基金：重庆外语外事学院校级项目YB202210

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120