"双减"背景下初中英语学生自主预习作业拓展设计的实践研究

摘要：

"双减政策"的落实,要求教育工作者要提高教学的质量和效率以促进学生学习质量的提高,由此可知,广义上来说双减政策是减轻学生的作业量和作业时间,从本质上来说,也是"双提"即提高老师教学的质量和提高学生学习的质量.对于初中英语学科来说,一方面英语学科本身的"读写性"和"实践性"要求教育工作者立足于教学的整体,培养学生自主学习的能力.另一方面对于初中教学阶段来说,属于我们所熟知的"关键时期".本文就基于"双减政策"背景下论述,初中英语学生如何实现自主预习的作业拓展设计进行研究和分析,希望以此可以给广大初中教育工作者以启发.

关键词："双减"、初中英语、自主预习作业、拓展设计、实践研究

分类号：G633.3;G434;G718.5

资助基金：甘肃省酒泉市教育科研课题JQ2022GHB026

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103