SOR理论视野下本科生选修课决策行为影响因素研究——以选修《应用文写作》课程为例

摘要：

文章调查研究了大学生选修《应用文写作》课的决策行为,了解本科生对其易学性、有用性、学习兴趣对课程选择的结果,得出SOR理论下的动因、中介,即课程的趣味性、易学性、有用性等与大学生选修课学习行为意愿之间存在正相关关系,提出从动因引导、教学模式、教学工具、教学手段四个路径提升课程教学质量,影响学生的决策行为.

关键词：SOR理论、本科生、选修课、应用文写作

分类号：F323.22;G642.0;F724.6

资助基金：重庆工程学院教学方法手段改革暨信息技术+智慧教学专项研究项目JY2022404

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8