基于数学建模的高职数学教育实施导师制教育制度的可行性分析

摘要：

高职数学是工科类高职院校多数专业需要开设的一门必修课,是专业人才培养方案中课程体系的重要组成部分,是培养和造就各类高层次专业人才的基础.但随着高职教育人数的增加,在实际的数学教学中存在的问题日益凸显,导致课堂教学效果不太理想.本文分析了把数学建模融入到课程当中,并结合导师制教育制度的可行性,旨在探索高职数学教育的最优途径.

关键词：数学建模、高职数学、导师制

分类号：G641;G710;G420

资助基金：广西水利电力职业技术学院教改科研项目2019zd08

在线出版日期：2022-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：161-164