论成人教育学生学习主观能动性的培养 ——以《审计学》课程教学为例

摘要：

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,成人教育过程中不仅要培养学生的理论知识,更要提高学生的操作技能,不断提高学生的创新思维.学生的学习主观能动性对于提高学生的综合能力有至关重要的作用.学生一旦拥有学习主观能动性就能够主动将精力投入在学习中,有利于完成学业,提高学习效果.本文以成人教育学生学习主观能动性的培养为研究核心,以《审计学》课程教学实际为案例,探究了在成人教育中,提高学生学习主观能动性的实践路径,为相关成人教育提供一定的理论研究和发展建议.

关键词：成人教育、学习、主观能动性、培养

分类号：G649.21;G40-057;G529

资助基金：高职院校专业设置与产业结构调整优化研究——以宝鸡职业技术学院为例,课题SGH17V073

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90